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PISA 2025: qué hacen los sistemas que sí funcionan, a quién no conviene copiar y cuánto le falta a Chile en cada palanca
La OCDE publicó PISA 2025 el 8 de septiembre: Chile obtuvo 403 puntos en matemática, su mínimo histórico, con 59,2% de los estudiantes bajo el nivel básico. Ese diagnóstico ya se conoce; esta entrega mira hacia el otro lado. Con tres lentes explícitas —equidad con excelencia, mejora o resistencia en la década y rendimiento sobre el ingreso— identificamos los 10 sistemas de 83 que funcionan, entre ellos Turquía, un par de Chile por ingreso que no cayó en una década en que la OCDE perdió 22 puntos. Medimos cuánto le falta a Chile en cada palanca que PISA registra: la mayor distancia está en la distracción en clase y en la puntualidad, no en el gasto ni en las horas. Y encontramos dónde Chile ya funciona: 13,2% de sus estudiantes más pobres son resilientes según la OCDE, más que el promedio del bloque, aunque con una vara absoluta esa cifra baja a 6,0%. Lo que distingue a esos resilientes no son las pantallas ni el apoyo que reciben, sino la mentalidad de crecimiento (79,2% frente a 58,6%), no haber repetido y llegar a la hora. Y cruzamos cada palanca con lo que Chile ya está haciendo: la ley que saca el celular de la sala (Ley 21.801) rige desde marzo de 2026, después de que se rindiera la prueba; la de convivencia (Ley 21.809) apunta al clima; la puntualidad y el apoyo familiar siguen sin instrumento.
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